{"id":3535,"date":"2024-07-05T14:00:52","date_gmt":"2024-07-05T12:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/?p=3535"},"modified":"2024-07-05T14:00:52","modified_gmt":"2024-07-05T12:00:52","slug":"celulares-afuera-del-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/2024\/07\/05\/celulares-afuera-del-aula\/","title":{"rendered":"\u00bfCelulares afuera del aula?"},"content":{"rendered":"
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Qu\u00e9 recomiendan los expertos para cuidar la salud mental y aumentar la concentraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

No son pocos los colegios que ya se sumaron a una tendencia global que promueve restringir las pantallas durante la jornada escolar. C\u00f3mo usarlos de manera saludable.<\/p>\n<\/header>\n<\/div>\n

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Al menos unos 30 colegios en Capital Federal y en el corredor norte de la provincia de Buenos Aires decidieron\u00a0sacar el celular de las aulas y los recreos\u00a0<\/strong>durante la jornada escolar. Los dispositivos permanecen en una especie de locker con llave y los chicos los retiran al final del d\u00eda.<\/p>\n

\u00bfY si el chico se siente mal y necesita avisarle a los padres? \u00bfO si se ausenta un docente y debe retirarse antes del establecimiento? Simplemente, como se hac\u00eda antes de que los celulares invadan todos los \u00e1mbitos de la vida, se informa a las familias por los canales oficiales de comunicaci\u00f3n con que cuentan todas las escuelas.<\/p>\n

La iniciativa est\u00e1 en l\u00ednea con el \u00faltimo informe de la\u00a0Global Entrepreneurship Monitor\u00a0<\/strong>(GEM) de la UNESCO sobre educaci\u00f3n y tecnolog\u00eda, publicado en 2023, que se\u00f1al\u00f3: \u201cLos datos de evaluaciones internacionales a gran escala, como los proporcionados por el Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Alumnos (PISA), sugieren una\u00a0relaci\u00f3n negativa entre el uso excesivo de las TIC y el rendimiento de los estudiantes<\/strong>\u201d.<\/p>\n

En funci\u00f3n de esto, el organismo de Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura recomienda evitar su uso en las escuelas y cit\u00f3 un estudio seg\u00fan el cual\u00a0las notificaciones desconcentran a los estudiantes<\/strong>, que pueden tardar hasta 20 minutos en volver a centrarse en el aprendizaje.<\/p>\n

\"Ibarz\u00e1bal:Ibarz\u00e1bal: \u201cA los chicos en la actualidad les cuesta prestar atenci\u00f3n, concentrarse, porque est\u00e1n acostumbrados a cambiar el foco constantemente\u201d .<\/p>\n

El informe de GEM subray\u00f3 que \u201cun poco de tecnolog\u00eda puede servir de apoyo al aprendizaje en algunos contextos, pero no cuando se utiliza en exceso o de forma inadecuada\u201d.<\/p>\n

Varios pa\u00edses prohibieron ya su uso en las aulas<\/strong>, como Francia, Italia, B\u00e9lgica y Pa\u00edses Bajos. En tanto en Espa\u00f1a, el Reino Unido y Alemania la decisi\u00f3n queda a cargo de las instituciones educativas o las regiones aut\u00f3nomas.<\/p>\n

Igualmente, tal como plantea el\u00a0psic\u00f3logo norteamericano Jonathan Haidt\u00a0<\/strong>en su libro\u00a0La generaci\u00f3n ansiosa<\/em>, \u201caquellos que comenzaron su adolescencia durante la proliferaci\u00f3n de celulares con conectividad 24\/7 se han convertido en una\u00a0generaci\u00f3n que carece de tolerancia a la frustraci\u00f3n<\/strong>, experimentando problemas constantes de \u00e1nimo, crisis de ansiedad y dificultad para aburrirse\u201d.<\/p>\n

Fue en el mismo sentido que un grupo de padres se reunieron en un colectivo que dieron en llamar\u00a0Manos libres<\/strong>, que propone formar comunidades y pactos entre familias para poder bajar la presi\u00f3n social del uso de smartphones en la infancia y fomentar el juego libre, presencial, en contacto f\u00edsico con otros, tiempo en familia sin distracciones de est\u00edmulos digitales. Para ello y en sinton\u00eda con los movimientos globales, proponen un pacto en el que los ni\u00f1os no posean smartphones hasta por lo menos 14 a\u00f1os y cuentas en redes sociales hasta los 16 y siempre que sea con supervisi\u00f3n y reglas de uso claras.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las consecuencias del uso del celular en el \u00e1mbito escolar?<\/strong><\/em><\/p>\n

\"AlAl menos unos 30 colegios en Capital Federal y en el corredor norte de la provincia de Buenos Aires decidieron sacar el celular de las aulas y los recreos durante la jornada escolar.<\/strong><\/span><\/p>\n

Consultado al respecto por\u00a0Infobae<\/strong>, el psic\u00f3logo y colaborador de Manos libres\u00a0Sebasti\u00e1n Ibarz\u00e1bal<\/strong>\u00a0(MN 42.413) consider\u00f3 que \u201ca los chicos en la actualidad les cuesta prestar atenci\u00f3n, concentrarse, y no necesariamente porque tengan alg\u00fan trastorno de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, sino porque\u00a0est\u00e1n acostumbrados a cambiar el foco constantemente<\/strong>, a saltar de un est\u00edmulo a otro y despu\u00e9s, cuando se tienen que sentar por un periodo de tiempo y concentrarse en un tema o en resolver una consigna determinada se les complica\u201d.<\/p>\n

De esta manera, el especialista dio su visto bueno a la medida tomada por las instituciones, convencido de que \u201ces una decisi\u00f3n inteligente despu\u00e9s de muchos a\u00f1os en que los expertos vienen alertando de las implicancias que el uso de dispositivos podr\u00eda tener en los chicos\u201d. De \u00faltima, si a los padres les inquieta estar incomunicado con su hijo durante esas horas, \u201cse les puede dar un celular de tercera generaci\u00f3n a efectos de comunicarse\u201d, aconsej\u00f3.<\/p>\n

Para el licenciado\u00a0Alejandro Castro Santander<\/strong>, psicopedagogo, especialista en gesti\u00f3n educativa y en gesti\u00f3n de la Convivencia Social y Escolar, \u201cel celular es un fuerte distractor<\/strong>, especialmente para los adolescentes, y no contribuye demasiado, ya que crea la posibilidad de no estar atentos durante una clase\u201d.<\/p>\n

\"ParaPara Alfie, una se\u00f1al de mal uso de la tecnolog\u00eda es que \u201clos adolescentes prefieren comunicarse a trav\u00e9s del tel\u00e9fono que personalmente\u201d (Getty)<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n

A\u00fan as\u00ed, se mostr\u00f3 contrario a prohibir el celular en las escuelas: \u201cDefendemos lo que llamamos educaci\u00f3n m\u00f3vil, utilizando el celular, no s\u00f3lo como tel\u00e9fono sino como una computadora de bolsillo. Creo que se debe incluir de manera inteligente y responsable. Sin embargo, a veces el docente lo usa de manera improvisada\u201d. En ese caso, consider\u00f3 que lo mejor es \u201ctenerlo apagado, \u2014dijo\u2014\u00a0pero rechazo la prohibici\u00f3n total del celular<\/strong>, porque a\u00f1ade una serie de problemas relacionados con los controles que deben realizar directivos, auxiliares de disciplina y docentes\u201d.<\/p>\n

La m\u00e9dica psiquiatra infantojuvenil y jefa del Servicio de Salud Mental Pedi\u00e1trica del Hospital Italiano de Buenos Aires,\u00a0Gisela Rotblat\u00a0<\/strong>(MN 111.628) se\u00f1al\u00f3 que prefiere no hablarde \u201cprohibir\u201d los tel\u00e9fonos en la escuela, pero s\u00ed de \u201crestringirlos y limitarlos\u201d.\u00a0<\/strong>En ese sentido, si bien consider\u00f3 que\u00a0el uso del celular \u201cno es favorable para el buen desempe\u00f1o de los alumnos<\/strong>\u00a0en el plano de la concentraci\u00f3n y la socializaci\u00f3n\u201d, admiti\u00f3 que \u201ces muy dif\u00edcil poder controlarlo en la medida que est\u00e9 a disposici\u00f3n de los alumnos\u201d y evalu\u00f3 que \u201clo m\u00e1s acertado ser\u00eda\u00a0limitar<\/strong>\u00a0el uso del celular en las escuelas\u201d.<\/p>\n

Y tras reconocer que \u201clos resultados que se fueron viendo (al restringir los dispositivos en el \u00e1mbito escolar) fueron muy positivos para el desempe\u00f1o de los chicos en el aula y tambi\u00e9n a nivel de la sociabilizaci\u00f3n\u201d, aclar\u00f3 que \u201cesto no es sin\u00f3nimo de limitar el uso de la tecnolog\u00eda en el \u00e1mbito acad\u00e9mico; se puede hacer uso de la tecnolog\u00eda y obviamente tiene sus beneficios, pero\u00a0no el uso del celular de manera recreativa<\/strong>\u00a0y como forma de comunicaci\u00f3n entre los alumnos en el colegio\u201d.<\/p>\n

Florencia Alfie,<\/strong>\u00a0psic\u00f3loga egresada de la Universidad de Buenos Aires (MN 47.873), especialista en adolescentes y familia, en coincidencia con sus colegas consider\u00f3 que \u201cel celular no es el problema, sino la falta de reglas<\/strong>\u00a0en el aula para el buen uso\u201d por lo que afirm\u00f3 que \u201ccon un fin\u00a0pedag\u00f3gico y no recreativo<\/strong>\u00a0puede ser muy bien usado, por supuesto cuando se usa como el docente lo determina\u201d.<\/p>\n

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Pros y contras del uso del celular en las escuelas<\/strong><\/em><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\"EnEn su libro La generaci\u00f3n ansiosa, el psic\u00f3logo estadounidense Jonathan Haidt dice que los j\u00f3venes de hoy carecen de tolerancia a la frustraci\u00f3n (Freepik)<\/strong><\/span><\/p>\n

En este punto, Alfie enumer\u00f3 cu\u00e1les son, a su criterio,\u00a0los efectos positivos y negativos de los celulares en las aulas<\/strong>. Entre los primeros, se\u00f1al\u00f3 que \u201clos estudiantes\u00a0pueden acceder a informaci\u00f3n y recursos en l\u00ednea<\/strong>\u00a0que complementan los aprendizajes dentro del aula, adem\u00e1s de que los chats son una herramienta \u00fatil para la comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n entre los estudiantes y los profesores, algunas app pueden estimular la creatividad de los estudiantes, permiten investigar, crear, y desarrollar proyectos innovadores\u201d. Este tipo de funci\u00f3n puede \u201cmotivar a los alumnos y brindarles mayor protagonismo\u201d en las clases, dijo.<\/p>\n

Dentro de los negativos, \u201cse sabe que el celular es un gran distractor,\u00a0puede afectar la atenci\u00f3n<\/strong>, la memoria, la capacidad de reflexi\u00f3n, la concentraci\u00f3n en clase y el rendimiento acad\u00e9mico, ya que el tiempo dedicado a utilizar redes sociales y juegos, puede reducir el tiempo disponible para estudiar. Tambi\u00e9n \u201cpuede afectar negativamente el ambiente escolar y la salud mental de los estudiantes cuando son utilizados para actividades de ciberacoso, memes, etc\u201d.<\/p>\n

Tambi\u00e9n es un problema \u2014subray\u00f3\u2014 cuando los adolescentes\u00a0prefieren comunicarse a trav\u00e9s del tel\u00e9fono que personalmente<\/strong>. Lo hacen \u201ca trav\u00e9s de mensajes de whatsapp o redes sociales para pensar la respuesta, clavar el visto, editar, mandar un emoji cuando no saben qu\u00e9 responder, bloquear, mientras que las relaciones cara a cara son m\u00e1s espont\u00e1neas\u201d. De esta forma, para ella, \u201cse ve afectado el desarrollo de habilidades sociales, como el lenguaje no verbal, la empat\u00eda, la escucha activa y la resoluci\u00f3n de conflictos\u201d.<\/p>\n

La experta consider\u00f3 que \u201chay que\u00a0ense\u00f1arles a los chicos a autorregularse<\/strong>, m\u00e1s que a prohibirles el uso\u201d y opin\u00f3 que el \u201cfoco no tendr\u00eda que ser pensar el celular como un problema, sino como\u00a0un recurso<\/strong>\u00a0y c\u00f3mo se maneja dentro del aula porque puede complementar los libros. En las clases se pueden escuchar podcast, entrar a p\u00e1ginas con realidad virtual, etc\u201d, sugiri\u00f3.<\/p>\n

Otras consecuencias del uso de pantallas en los m\u00e1s chicos<\/strong><\/em><\/p>\n

\""Los\u201cLos ni\u00f1os y adolescentes est\u00e1n obteniendo sus primeros dispositivos a edades cada vez m\u00e1s tempranas\u201d\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Seg\u00fan evalu\u00f3 Rotblat en una\u00a0nota reciente\u00a0para\u00a0Infobae<\/strong>, \u201clos ni\u00f1os y adolescentes est\u00e1n obteniendo sus primeros dispositivos a edades cada vez m\u00e1s tempranas, en promedio a los nueve a\u00f1os en Argentina. Esto, sumado al escaso control parental y a la amplia oferta de contenidos sin regulaci\u00f3n, implica una exposici\u00f3n significativa para una poblaci\u00f3n inherentemente vulnerable\u201d.<\/p>\n

\u201cAdem\u00e1s, este tipo de contenidos\u00a0ofrece gratificaci\u00f3n inmediata<\/strong>, es altamente atractivo y crea una gran credulidad hacia lo que se publica en ellos, lo cual nos sumerge en una sociedad donde nuestra realidad se ve fuertemente influenciada por el mundo virtual\u201d, agreg\u00f3 la experta. Y subray\u00f3 que \u201caunque muchos ni\u00f1os y adolescentes experimentan emociones positivas como\u00a0alegr\u00eda, compa\u00f1\u00eda y una sensaci\u00f3n de conexi\u00f3n \u2018real\u2019<\/strong>\u00a0con otros, muchos otros experimentan sentimientos de\u00a0angustia, ansiedad, frustraci\u00f3n y tristeza\u00a0<\/strong>debido a la sobreexposici\u00f3n a las redes sociales\u201d.<\/p>\n

En ese sentido, para Castro Santander, \u201cno es recomendable que los ni\u00f1os m\u00e1s chicos utilicen este tipo de dispositivos por el exceso de est\u00edmulos que puede afectar directamente con problemas de atenci\u00f3n\u201d. Seg\u00fan destac\u00f3, \u201cestudios lo relacionan (al uso de pantallas en la infancia) con el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad por eso sugieren\u00a0retrasar el contacto con las pantallas hasta los 12 a\u00f1os<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Para Ibarz\u00e1bal, \u201cel uso de pantallas tiene efecto en las din\u00e1micas vinculares<\/strong>; se genera una situaci\u00f3n conocida como\u00a0phubbing<\/em>, que hace referencia a ignorar a una persona por prestar atenci\u00f3n al tel\u00e9fono celular\u201d, lo cual, en el \u00e1mbito educativo, decantaba en escenas de recreos que podr\u00edan resumirse como \u201cgrupos de adolescentes mirando sus celulares\u201d.<\/p>\n

\"ComoComo en todo en la vida, la educaci\u00f3n en el uso del celular comienza en la familia (Getty)<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Por otro lado, seg\u00fan su experiencia, \u201chay chicos que estando en el colegio se re\u00fanen entre varios y apuestan online, a veces incluso grandes cantidades de dinero\u201d.<\/p>\n

\u201cY ni hablar c\u00f3mo el uso de las pantallas, m\u00e1s all\u00e1 del colegio en s\u00ed,\u00a0repercute en su autoimagen<\/strong>\u201d, sostuvo. Y ampli\u00f3: \u201cEn 2012, cuando el uso de smartphones no era tan usual entre los m\u00e1s chicos, una investigaci\u00f3n con Instituto de Juegos y Apuestas de la Ciudad de Buenos Aires dio cuenta de que los chicos que m\u00e1s estaban conectados ten\u00edan una percepci\u00f3n de s\u00ed mismos y del entorno que los rodeaba peor que la que ten\u00edan quienes no usaban estos dispositivos\u201d.<\/p>\n

Y tras aclarar que no est\u00e1 \u201cen contra de la tecnolog\u00eda sino de hacer un mal uso de ella\u201d, el psic\u00f3logo inst\u00f3 a \u201cproveerles a los chicos las mejores herramientas para protegerlos porque\u00a0no est\u00e1n preparados para hacer uso de estas tecnolog\u00edas<\/strong>\u201d.<\/p>\n

En cuanto a cu\u00e1les son las mejores estrategias para controlar el uso de estas tecnolog\u00edas en las aulas,\u00a0Castro Santander\u00a0<\/strong>recomend\u00f3, \u201cprimero, comenzar haciendo un uso responsable dentro del \u00e1mbito familiar\u00a0<\/strong>porque suele verse incluso beb\u00e9s a los que se les da est\u00edmulos para llamar su atenci\u00f3n o para que no lloren\u201d. \u201cHay que tener cuidado porque despu\u00e9s uno les da otros est\u00edmulos de menor intensidad y no se enganchan, no les interesa \u2014se\u00f1al\u00f3\u2014. Hay que tener muy en claro el da\u00f1o que genera el exceso de est\u00edmulos que permiten estos dispositivos\u201d. Y sobre de qu\u00e9 manera el uso de dispositivos puede causar problemas de socializaci\u00f3n, agreg\u00f3 que \u201cpuede provocar aislamiento ya que, aunque haya comunicaci\u00f3n, es una comunicaci\u00f3n distinta a la cara a cara\u201d, al tiempo que advirti\u00f3 que \u201chay una\u00a0mayor posibilidad de acceso a la pornograf\u00eda<\/strong>, lo que implica un riesgo de contactos no deseados, como en el caso del grooming, con depredadores sexuales o defraudadores\u201d.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qu\u00e9 recomiendan los expertos para cuidar la salud mental y aumentar la concentraci\u00f3n No son pocos los colegios que ya se sumaron a una tendencia global que promueve restringir las pantallas durante la jornada escolar. C\u00f3mo usarlos de manera saludable. Al menos unos 30 colegios en Capital Federal y en el corredor norte de la …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3536,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[38,33],"tags":[947,420],"class_list":["post-3535","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-nacionales","tag-celularesm-aulas","tag-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3535","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3535"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3535\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3537,"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3535\/revisions\/3537"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3535"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3535"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cafeprensa.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3535"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}